L’école du socle : un curriculum. Perspectives pour les recherches didactiques
Cette contribution positionne les fondements et les enjeux du virage curriculaire contemporain de la politique éducative en France en croisant un triple point de vue sociohistorique, comparatif et didactique. Pour la scolarité obligatoire, il met en évidence les relations entre ambitions éducatives,...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/ced, |
|---|---|
| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Contextes et didactiques
2020
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |