Connaissances professionnelles didactiques pour l’enseignement des sciences et des technologies
La partie thématique de ce numéro de RDST aborde la question des connaissances nécessaires à l’enseignement d’un contenu spécifique donné, en somme les connaissances professionnelles didactiques, et souhaite préciser leur parenté avec ce que les anglo-saxons appellent pedagogical content knowledge (...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/rdst, |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
RDST
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |