Enseignement-apprentissage du FLS en dispositifs UPE2A
Nous nous intéressons à la problématique de singularité/pluralité des modalités d'apprentissage en didactique du français langue étrangère auprès de migrants scolarisés en dispositif UPE2A (unité pédagogique pour élèves allophones arrivants) en collège. Une attention particulière est portée sur...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/rdlc, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Recherches en didactique des langues et des cultures
2021
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |