La « recherche-formation », une contribution aux approches collaboratives en formation initiale d’enseignants de langues
La formation à et par la recherche prend sens, alors que se refondent les ÉSPÉ en Inspé. On ne forme pas les enseignants de demain avec des ressources d’hier. De nouvelles méthodologies d’observation et d’analyse davantage collectives sont rendues nécessaires dans un contexte scolaire complexe, tant...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/rdlc, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Recherches en didactique des langues et des cultures
2020
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |