La pensée enseignante dans une expérience de tutorat en ligne
Dans cet article, nous nous intéressons à la façon dont des tuteurs en ligne, encore en formation, construisent leurs pratiques dans le cadre d’un projet de télécollaboration avec des apprenants de français langue étrangère. C’est le point de vue des tuteurs qui est ici privilégié. Le tutorat en lig...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/rdlc, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Recherches en didactique des langues et des cultures
2016
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |