Les langues vivantes étrangères en Zone d’Éducation Prioritaire. Approche intégrative
L’étude ici présentée porte sur le curriculum de l’école primaire et notamment sur l’interdisciplinarité dans une approche intégrative de l’enseignement du français et d’une langue étrangère. Cette recherche s’interroge sur l’intégration des savoirs langagiers et structurels, concernant ici le conte...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/rdlc, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Recherches en didactique des langues et des cultures
2019
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |