Spécificités des techniques d’enseignement par rapport aux publics, mythe ou réalité ?
Une recherche-action auprès de doctorants scientifiques a confirmé l’importance de l’adaptation des formations proposées aux spécificités des publics. La finalité de ce projet fut la mise en place d’un système de guidage permettant d’améliorer l’expression orale en langue anglaise à buts spécifiques...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/rdlc, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Recherches en didactique des langues et des cultures
2019
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |