Plurilinguisme à l’école : aperçus du projet NEW ABC sur la formation des enseignants en tant que processus participatif
Alors que les systèmes éducatifs, en Europe et en Italie, sont dotés, depuis longtemps, de documents d’orientation et d’outils pour une éducation plurilingue, celle-ci n’entre qu’occasionnellement dans les activités curriculaires en classe. Cet article présente une action pilote, dans le cadre d’un...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/rdlc, |
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| Auteurs principaux: | , , , , |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Recherches en didactique des langues et des cultures
2024
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |