L’apprentissage collaboratif médiatisé par Internet : conditions de mise en œuvre chez de jeunes apprenants d’anglais
Cet article traite de la possibilité de recourir à des pratiques de travail collaboratif dans le cadre de l’apprentissage précoce de l’anglais. Il montre qu’un travail de lecture / production écrite en dyades peut développer les habiletés cognitives et métacognitives en créant des occasions de confl...
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| Gepubliceerd in: | URI:https://journals.openedition.org/rdlc, |
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| Hoofdauteur: | |
| Formaat: | Article ou chapitre numérique |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
Recherches en didactique des langues et des cultures
2019
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |