Psychologie des interactions sociocognitives et apprentissages scolaires : regards croisés de pédagogues et de chercheurs
RésuméLe domaine des interactions sociocognitives entre enfants constitue un champ de recherches en psychologie très nourri qui a solidement établi la multiplicité de leurs bénéfices en termes d’apprentissage et de développement cognitif. Cependant, les situations d’interaction entre pairs demeurent...
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|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Language: | Français |
| Published: |
2007
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| Online Access: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |