Diversité pédagogique et culturelle en classe de FLE : Vers une intégration contextualisée de la compétence interculturelle
Dans cette contribution, centrée sur le développement de la compétence interculturelle en classe de langue, nous présentons des propositions didactiques considérant la question de la diversité au niveau des documents authentiques, des activités pédagogiques et des échanges déclenchés entre des appre...
Gardado en:
| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/rdlc, |
|---|---|
| Autor Principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Recherches en didactique des langues et des cultures
2016
|
| Sujets: | |
| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Dans cette contribution, centrée sur le développement de la compétence interculturelle en classe de langue, nous présentons des propositions didactiques considérant la question de la diversité au niveau des documents authentiques, des activités pédagogiques et des échanges déclenchés entre des apprenants de FLE à partir d’un thème d’actualité particulier. Les notions clés sur lesquelles s’appuie notre dispositif sont la compétence interculturelle, la tâche et l’apprentissage collaboratif. |
|---|