Les enseignants face à la diversité linguistique
Contrairement à ce que la didactique des langues a longtemps contribué à ancrer dans les esprits, la langue première ne contrarie pas l’apprentissage d’une langue seconde (voir Castellotti, 2001). De fait, sa présence implique que l’on réfléchisse à la mise en œuvre de nouvelles dynamiques d’enseign...
Bewaard in:
| Gepubliceerd in: | URI:https://journals.openedition.org/rdlc, |
|---|---|
| Hoofdauteur: | |
| Formaat: | Article ou chapitre numérique |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
Recherches en didactique des langues et des cultures
2018
|
| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |