Formation des enseignants au développement durable – Éducation et diversité linguistique et bioculturelle dans le cadre du projet TEDS
La présente contribution met en regard le rôle d’un programme de formation continue d’enseignants non-spécialistes (des divers degrés d’enseignement) à l’éducation au développement durable pour la construction de la connaissance professionnelle dans ses diverses dimensions y compris des savoirs dans...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/rdlc, |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Recherches en didactique des langues et des cultures
2024
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |