Testing et certification
Au sein de la thématique "Apprendre les langues autrement", cet article se focalisera sur la question de la certification en langues au moment où les modes d’évaluation ont tendance à évoluer et où des certifications européennes et internationales viennent supplanter les diplômes nationaux...
Uloženo v:
| Vydáno v: | URI:https://journals.openedition.org/rdlc, |
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| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
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Recherches en didactique des langues et des cultures
2017
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| Témata: | |
| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | Au sein de la thématique "Apprendre les langues autrement", cet article se focalisera sur la question de la certification en langues au moment où les modes d’évaluation ont tendance à évoluer et où des certifications européennes et internationales viennent supplanter les diplômes nationaux. On s’intéressera en particulier à deux certificats que tout semble opposer : Le Certificat de Compétences en Langues de l’Enseignement Supérieur (Cles) et le C-Test (forme spécifique de l’exercice de closure). |
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