Le CLES, un instrument complexe générateur de qualité ?
Le présent article s’intéresse à l’impact de la mise en œuvre du Cles (Certificat de compétences en langues de l’enseignement supérieur) à l’université. Nous considérerons la question de la qualité sous deux angles : d’une part, celui de l’évaluation qualitative du dispositif certificatif mis en œuv...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/apliut, |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Recherche et pratiques pédagogiques en langues
2017
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |