Articuler compétence linguistique et compétences professionnelles à l’université marocaine
La réforme universitaire au Maroc interroge l’identité et la mission des enseignants-chercheurs. Traditionnellement centrés sur la transmission des savoirs disciplinaires et la recherche académique, les enseignantes et enseignants sont désormais appelés à endosser un rôle polyvalent, intégrant la pr...
Kaydedildi:
| Yayımlandı: | URI:https://journals.openedition.org/rdlc, |
|---|---|
| Yazar: | |
| Materyal Türü: | Article ou chapitre numérique |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Recherches en didactique des langues et des cultures
2025
|
| Konular: | |
| Online Erişim: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Özet: | La réforme universitaire au Maroc interroge l’identité et la mission des enseignants-chercheurs. Traditionnellement centrés sur la transmission des savoirs disciplinaires et la recherche académique, les enseignantes et enseignants sont désormais appelés à endosser un rôle polyvalent, intégrant la préparation des étudiantes et étudiants aux exigences du marché du travail. Cette évolution les conduit à concilier la transmission des savoirs académiques avec le développement de compétences professionnelles. Pour mieux définir les contours de cette nouvelle identité de l’enseignant-chercheur marocain en langue-culture, nous avons mené une enquête de terrain visant à évaluer le rôle des langues dans l’acquisition des compétences professionnelles et dans la gestion de carrière au sein du milieu entrepreneurial. Cette étude aboutit à des propositions concrètes pour la pédagogie universitaire, visant à mieux adapter les formations aux réalités du marché du travail. |
|---|