Réponse à Wander Lowie : L’émergentisme, la recherche sur l’acquisition des langues et la didactique des langues étrangères
En réponse à l’article de Wander Lowie, cette contribution se propose de situer la Complex Dynamic System Theory, dont il se réclame, au sein des écoles et des théories qui organisent les recherches sur l’acquisition des langues. Cette réaction rappelle brièvement quelques-uns des débats qui opposen...
Salvato in:
| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/rdlc, |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Recherches en didactique des langues et des cultures
2017
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | En réponse à l’article de Wander Lowie, cette contribution se propose de situer la Complex Dynamic System Theory, dont il se réclame, au sein des écoles et des théories qui organisent les recherches sur l’acquisition des langues. Cette réaction rappelle brièvement quelques-uns des débats qui opposent les travaux résolument tournés vers l’appréhension cognitive et neuronale du procès d’appropriation linguistique et ceux qui s’intéressent principalement à la socialisation en langue étrangère.Cet article s’interroge ensuite sur la façon dont les théories émergentistes de l’acquisition linguistique sont susceptibles de s’articuler avec les thèses et les pratiques qui ont cours en didactique des langues étrangères. |
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