L’insertion dans l’emploi. Questions épistémologiques et méthodologiques
Les conditions d'insertion dans l'emploi sont la préoccupation de nombreux décideurs, tant au niveau du système éducatif qu'économique. Le conseiller d'orientation-psychologue est fréquemment confronté dans sa pratique à des questions portant sur ce thème. Pour autant, les indica...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/osp, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
L’Orientation scolaire et professionnelle
2018
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Les conditions d'insertion dans l'emploi sont la préoccupation de nombreux décideurs, tant au niveau du système éducatif qu'économique. Le conseiller d'orientation-psychologue est fréquemment confronté dans sa pratique à des questions portant sur ce thème. Pour autant, les indicateurs et les perspectives méthodologiques mobilisées pour rendre compte du phénomène s'avèrent éclatées, voire contradictoires. Le présent article, après avoir fait le point critique sur les diverses dimensions et éclairages qui permettent d'apprécier les conditions de passage à l'emploi, s'attache à montrer combien l'hybridation des perspectives informe sur la dynamique interne à une zone d'emploi et donc amène à relativiser le poids des chiffres par rapport à certaines conditions spécifiques de mise au travail et d'utilisation de la main-d'oeuvre. |
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