F. Vouillot, J. Mezza, M.-L. Steinbruckner, L. Thiénot. Orientation scolaire et discrimination. Quand les différences de sexe masquent les inégalités.
Le titre du document est explicite et intentionnel: les termes de discrimination et d’inégalité sont associés aux différences de sexe, alors même que dans la réalité, ils sont peu employés dans le contexte de l’orientation scolaire. Comme si les auteures voulaient d’emblée mettre le focus sur une z...
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| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/osp, |
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| Autor principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
L’Orientation scolaire et professionnelle
2012
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| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | Le titre du document est explicite et intentionnel: les termes de discrimination et d’inégalité sont associés aux différences de sexe, alors même que dans la réalité, ils sont peu employés dans le contexte de l’orientation scolaire. Comme si les auteures voulaient d’emblée mettre le focus sur une zone lacunaire de ce champ et des institutions qui le composent. Pour répondre aux nombreuses questions concernant le poids de ces différences sexuées dans la réussite scolaire et les processus d’or... |
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