Construction d’un référentiel de compétences à s’orienter au lycée : un outil au service du volet orientation du projet d’établissement
L’article offre aux professionnel·les de l’orientation, équipes enseignantes et chef·fes d’établissement un cadre structurant pour mettre en œuvre l’accompagnement à l’orientation sur les trois années du lycée et guider l’action et la réflexion de l’élève dans sa démarche progressive d’orientation....
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/osp, |
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| المؤلفون الرئيسيون: | , , |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
L’Orientation scolaire et professionnelle
2025
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | L’article offre aux professionnel·les de l’orientation, équipes enseignantes et chef·fes d’établissement un cadre structurant pour mettre en œuvre l’accompagnement à l’orientation sur les trois années du lycée et guider l’action et la réflexion de l’élève dans sa démarche progressive d’orientation. Inscrit dans le cadre d’une action portée par le programme d’investissements d’avenir BRIo – Bretagne Réussite Information orientation –, le référentiel qui suit a été éprouvé auprès d’équipes d’établissements, de psychologues de l’Éducation nationale, d’enseignant·es référent·es BRIo et d’élèves. Les expérimentations menées montrent la capacité de l’outil à constituer une feuille de route pour les professionnel·les, à même de les aider à organiser une démarche d’ensemble cohérente et progressive à l’échelle de l’établissement. L’article renvoie à des documents d’accompagnement qui fournissent des points de repère facilitant l’appropriation du référentiel par les équipes comme par les élèves. Les équipes de direction peuvent s’inspirer de la démarche proposée pour nourrir les échanges sur la question de l’accompagnement à l’orientation au sein des équipes pédagogiques et dynamiser le volet orientation du projet d’établissement. |
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