Neuropédagogie et technologies adaptatives dans l’enseignement des langues en Algérie : vers une approche personnalisée pour un apprentissage inclusif et efficace
Cette recherche examine comment la neuropédagogie et les technologies adaptatives peuvent transformer l’enseignement des langues en Algérie. L’investigation se concentre sur l’application des découvertes en neurosciences cognitives, particulièrement les processus mnésiques, attentionnels et motivati...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/multilinguales, |
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| المؤلف الرئيسي: | |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Multilinguales
2026
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |