L’intelligence artificielle, un levier de l’enseignement-apprentissage des pratiques de l’écrit
Le présent article s’inscrit dans un champ de recherche pluridisciplinaire alliant technologie numérique, neurosciences cognitives, neuropédagogie et didactique de l’écrit et propose une démarche innovante en matière de formation des futurs professionnels de l’éducation. Il s’attache à mettre en lum...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/multilinguales, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Multilinguales
2026
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |