Neuropédagogie et technologies adaptatives dans l’enseignement des langues en Algérie : vers une approche personnalisée pour un apprentissage inclusif et efficace
Cette recherche examine comment la neuropédagogie et les technologies adaptatives peuvent transformer l’enseignement des langues en Algérie. L’investigation se concentre sur l’application des découvertes en neurosciences cognitives, particulièrement les processus mnésiques, attentionnels et motivati...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/multilinguales, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Multilinguales
2026
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |