L’enseignement et l’apprentissage de l’écrit académique à l’aide de corpus numériques
L’exploitation des corpus à des fins didactiques demeurent un vaste terrain d’étude. Ce numéro offre une collection de 6 articles d’étude de cas en milieu universitaire s’appuyant sur de solides bases théoriques. La richesse linguistique étudiée (français, anglais, allemand) apporte une ouverture ex...
Sparad:
| I publikationen: | URI:https://journals.openedition.org/lidil, |
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| Övriga upphovsmän: | |
| Materialtyp: | Article ou chapitre numérique |
| Språk: | Français |
| Publicerad: |
Lidil
2018
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| Länkar: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sammanfattning: | L’exploitation des corpus à des fins didactiques demeurent un vaste terrain d’étude. Ce numéro offre une collection de 6 articles d’étude de cas en milieu universitaire s’appuyant sur de solides bases théoriques. La richesse linguistique étudiée (français, anglais, allemand) apporte une ouverture exceptionnelle dans le cadre de la didactique des langues étrangères. Ce recueil d’articles, qui s’inscrit dans les traditions croisées de la linguistique, des langues de spécialité, de l’informatique et des sciences de l’éducation, offre l’occasion de présenter des applications pertinentes de la linguistique de corpus par des spécialistes et leur réception par les utilisateurs. The exploitation of corpora for didactic purposes remains a vast field of study. This issue features a collection of six academic case study articles based on solid theoretical foundations. The wide range of languages studied (French, English, German) provides an outstanding insight into the didactics of foreign languages. This collection of articles, which draws on the cross-disciplinary traditions of linguistics, specialised languages, computer science, and educational science, provides an opportunity to introduce relevant applications of corpus linguistics by specialists, and their reception by users. |
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