La motivation pour l’apprentissage d’une langue seconde
Entre concept et dispositifs, ce numéro présente les recherches sur la motivation en langue dans leur diversités : diversité de contextes (mono, bi, plurilingues, endolingues/exolingues, scolaires ou universitaires, formations ouvertes ou à distance, etc.), et d'acteurs (enseignants, apprenants...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/lidil, |
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| Autres auteurs: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Lidil
2010
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |