Dominique Lahanier-Reuter et Catherine Souplet (dir.), Publier en didactiques, revue Recherches en didactiques, no 34
Le numéro Publier en didactiques, issu d’un séminaire de travail à l’Université de Lille en février 2022, examine les processus de publication scientifique en didactiques du point de vue des évaluateur·rice·s et des auteur·rice·s. Une suite concernant les questions épistémologiques a été publiée da...
Spremljeno u:
| Izdano u: | URI:https://journals.openedition.org/lidil, |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Lidil
2025
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| Online pristup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sažetak: | Le numéro Publier en didactiques, issu d’un séminaire de travail à l’Université de Lille en février 2022, examine les processus de publication scientifique en didactiques du point de vue des évaluateur·rice·s et des auteur·rice·s. Une suite concernant les questions épistémologiques a été publiée dans le numéro 36 suivant de la revue. Les articles du dossier thématique articulent une réflexion théorique et empirique afin d’identifier les spécificités des mécanismes de publications didactiques... |
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