Présentation. — Les langues de spécialité comme objet d’enseignement : ressources, méthodes et transposition didactique
1. IntroductionLe concept de langue de spécialité (Galisson & Coste, 1976) a considérablement évolué depuis les premières définitions données par les didacticiens, les linguistes (Lerat, 1995) ou les terminologues (Rondeau, 1983). Cabré (1998) proposait un regroupement des différentes définitio...
Guardado en:
| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/lidil, |
|---|---|
| Autores principales: | , |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Lidil
2022
|
| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |