Mathias Millet, Jean-Claude Croizet, L’école des incapables ?
L’ouvrage de Millet et Croizet mérite de faire date en sociologie de l’éducation, tant il rend compte de la manière dont, au sein des classes, les « pédagogies invisibles », les « catégories de l’entendement professoral », les contraintes structurelles et pédagogiques, la « forme scolaire », l’injo...
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| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/lectures, |
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| Natura: | Article ou chapitre numérique |
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Lectures
2019
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| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |