Martine Kherroubi, Mathias Millet, Daniel Thin, Classes relais et familles, accompagnement ou normalisation ?
Les dispositifs relais créés depuis une dizaine d'années s'inscrivent dans une tendance à l'institutionnalisation d'initiatives d'acteurs de terrain appartenant au domaine de l'école et à celui du travail social. Plusieurs enquêtes ont déjà été menées sur ces dispositi...
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| প্রকাশিত: | URI:https://journals.openedition.org/lectures, |
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| প্রধান লেখক: | |
| বিন্যাস: | Article ou chapitre numérique |
| ভাষা: | Français |
| প্রকাশিত: |
Lectures
2019
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| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| সংক্ষিপ্ত: | Les dispositifs relais créés depuis une dizaine d'années s'inscrivent dans une tendance à l'institutionnalisation d'initiatives d'acteurs de terrain appartenant au domaine de l'école et à celui du travail social. Plusieurs enquêtes ont déjà été menées sur ces dispositifs, dont certaines par deux des auteurs de cet ouvrage . Ici, ce sont les relations entre ces dispositifs et les familles concernées qui sont au centre de cette recherche. Elles sont interrogées par le biais d'une enquête de ty... |
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