Le langage de la diversité
Basé sur des entretiens effectués avec des travailleur∙euses de la diversité au sein de l’enseignement supérieur au Royaume-Uni et en Australie, ce texte pose la question des effets de la diversité. Les chercheur∙euses féministes et décoloniaux∙ales ont offert de puissantes critiques du langage de l...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | URI:https://journals.openedition.org/glad, |
|---|---|
| 1. Verfasser: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
GLAD!
2020
|
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Zusammenfassung: | Basé sur des entretiens effectués avec des travailleur∙euses de la diversité au sein de l’enseignement supérieur au Royaume-Uni et en Australie, ce texte pose la question des effets de la diversité. Les chercheur∙euses féministes et décoloniaux∙ales ont offert de puissantes critiques du langage de la diversité. Cet essai souhaite contribuer au débat en examinant comment les travailleur∙euses de la diversité travaillent avec le terme diversité au sein du monde éducatif. Ce texte montre qu’en tant que terme, la diversité est utilisée de manière stratégique par ses praticien∙nes en réponse à ce qui a été qualifié de « lassitude de l’égalité » : c’est un mot plus facilement compatible avec les principes actuels des organisations, voire même avec leur fierté. Ce qui fait l’utilité de la diversité fait aussi ses limites : elle peut se retrouver détachée de l’histoire des luttes pour l’égalité. Ce texte explore la façon dont les praticien∙nes doivent ré-attacher le terme diversité à d’autres mots (tels que égalité et justice) qui évoquent pour leur part cette histoire. L’objectif des travailleur∙euses de la diversité est que les institutions s’engagent en faveur de la diversité. Cependant, la signification de cet engagement dépend encore de la façon dont la diversité circule en tant que terme au sein des organisations. |
|---|