Répondre aux enjeux des territoires en mobilisant les situations d’apprentissage et d’évaluation : la géographie en actions
Cet article présente une expérience pédagogique portée par l’équipe du département Carrières sociales de l’IUT de Bordeaux, situé à Périgueux, en Dordogne. Il propose de rendre compte des liens entre pédagogie et ancrage territorial à partir de dispositifs déployés à l’échelle d’une ville moyenne. C...
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| Yayımlandı: | URI:https://journals.openedition.org/gc, |
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| Asıl Yazarlar: | , |
| Materyal Türü: | Article ou chapitre numérique |
| Dil: | fre |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Géographie et cultures
2025
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| Konular: | |
| Online Erişim: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Özet: | Cet article présente une expérience pédagogique portée par l’équipe du département Carrières sociales de l’IUT de Bordeaux, situé à Périgueux, en Dordogne. Il propose de rendre compte des liens entre pédagogie et ancrage territorial à partir de dispositifs déployés à l’échelle d’une ville moyenne. Cet article rend compte de la manière dont la réforme du BUT a eu des effets importants sur les pratiques pédagogiques et les processus de professionnalisation des étudiants. |
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