Faut-il consolider des savoirs scolaires pour former des enseignants ?
Cet article interroge un dispositif de formation, le « module de consolidation », tel qu’il a été proposé à l’INSPE de l’Académie de Lille Hauts-de-France. Nous questionnons ce que consolider peut avoir comme effet en formation initiale d’enseignants du premier degré, non spécialistes de la discipli...
Sábháilte in:
| Foilsithe in: | URI:https://journals.openedition.org/gc, |
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| Príomhchruthaitheoir: | |
| Formáid: | Article ou chapitre numérique |
| Teanga: | fre |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
Géographie et cultures
2025
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| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |