L’école dehors : un cadre normatif rénové ?
À partir de données déclaratives collectées en 2022 auprès des enseignants du premier degré des quatre départements bretons concernant leurs pratiques et représentations de l’enseignement en extérieur, cet article interroge les évolutions de la « norme scolaire » que semble induire l’école dehors ...
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| 出版年: | URI:https://journals.openedition.org/gc, |
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| 第一著者: | |
| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | fre |
| 出版事項: |
Géographie et cultures
2023
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |