« La plus grande utilité publique ». Renouveau pédagogique et éducation du corps au Collège de Sorèze (1759-1854)
Dès la fin du xviie siècle, l’Abbaye-école de Sorèze se dote d’un système pédagogique innovant pour former enfants du village et jeunes aristocrates. Le Plan d’éducation (1764) mis en place localement par les Bénédictins débouche en 1776 sur l’obtention du label d’École royale militaire. Jusqu’au mi...
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| Yayımlandı: | URI:https://journals.openedition.org/framespa, |
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| Materyal Türü: | Article ou chapitre numérique |
| Dil: | Français |
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Les Cahiers de Framespa
2018
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| Konular: | |
| Online Erişim: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Özet: | Dès la fin du xviie siècle, l’Abbaye-école de Sorèze se dote d’un système pédagogique innovant pour former enfants du village et jeunes aristocrates. Le Plan d’éducation (1764) mis en place localement par les Bénédictins débouche en 1776 sur l’obtention du label d’École royale militaire. Jusqu’au milieu du xixe siècle, l’École de Sorèze mobilise une pédagogie des exercices du corps novatrice, qui vise son « utilité publique » et anticipe avec originalité sur le développement ultérieur des sports et de la gymnastique scolaire. Les élèves maitrisent les exercices militaires, les arts d’agrément (escrime, danse et équitation). Leurs performances sportives sont enregistrées en natation. Une véritable forme d’excellence corporelle complète les prouesses savantes évaluées au cours des examens scolaires. L’étude exhaustive des Cahiers d’Exercices publics publiés chaque année par l’École ouvre des perspectives inédites dans l’analyse de la pédagogie corporelle d’une institution religieuse de la fin de l’Ancien régime. |
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