L’entreprenance à l’école primaire en France : reconfiguration des politiques éducatives et de leur évaluation

L’entreprenance à l’école primaire en France : reconfiguration des politiques éducatives et de leur évaluation

Compétences entrepreneuriales, compétences psychosociales, soft skills… différentes terminologies se superposent aujourd’hui et ont en commun une conception de l’individu entreprenant et créatif qu’il s’agit de former pour l’avenir. Prenant pour objet l’éducation primaire, cet article montre de quel...

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Dades bibliogràfiques
Publicat a:URI:https://journals.openedition.org/formationemploi,
Autors principals: Morel, Stéphanie, Maire, Sarah
Format: Article ou chapitre numérique
Idioma:Français
Publicat: Formation emploi 2018
Matèries:
évaluation
compétence
contenu de formation
politique de l’éducation
expérimentation sociale
compétence relationnelle
enseignement élémentaire
conseil en formation
skill
training content
evaluation
education policy
social experiment
relationship skills
primary education
training consulting
Bewertung
Kompetenz
Ausbildungsinhalt
Bildungspolitik
Modellversuch
Grundschulwesen
Soziale Kompetenz
Ausbildungsberater
evaluación
competencia
política de la educación
experimiento social
contenido de formación
competencia relacional
enseñanza elementaria
servicios consultivos en formación
Accés en línia:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Internet

https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/formationemploi.5194
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/formationemploi/5194

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