L’entreprenance à l’école primaire en France : reconfiguration des politiques éducatives et de leur évaluation

L’entreprenance à l’école primaire en France : reconfiguration des politiques éducatives et de leur évaluation

Compétences entrepreneuriales, compétences psychosociales, soft skills… différentes terminologies se superposent aujourd’hui et ont en commun une conception de l’individu entreprenant et créatif qu’il s’agit de former pour l’avenir. Prenant pour objet l’éducation primaire, cet article montre de quel...

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Pubblicato in:URI:https://journals.openedition.org/formationemploi,
Autori principali: Morel, Stéphanie, Maire, Sarah
Natura: Article ou chapitre numérique
Lingua:Français
Pubblicazione: Formation emploi 2018
Soggetti:
évaluation
compétence
contenu de formation
politique de l’éducation
expérimentation sociale
compétence relationnelle
enseignement élémentaire
conseil en formation
skill
training content
evaluation
education policy
social experiment
relationship skills
primary education
training consulting
Bewertung
Kompetenz
Ausbildungsinhalt
Bildungspolitik
Modellversuch
Grundschulwesen
Soziale Kompetenz
Ausbildungsberater
evaluación
competencia
política de la educación
experimiento social
contenido de formación
competencia relacional
enseñanza elementaria
servicios consultivos en formación
Accesso online:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Accesso online

https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/formationemploi.5194
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