En quoi la compétence devient-elle une technologie sociale ? Réflexions à partir de l’expérience québécoise
La formation professionnelle et technique constitue un lieu d’expérimentations de premier choix pour la conception de curricula à base d’« approche par compétence ». L’expérience du ministère de l’Éducation du Québec dans ce domaine montre que l’approche par compétence s’inscrit dans une critique de...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Formation emploi
2009
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |