En quoi la compétence devient-elle une technologie sociale ? Réflexions à partir de l'expérience québécoise
La formation professionnelle et technique constitue un lieu d’expérimentations de premier choix pour la conception de curricula à base d’« approche par compétence ». L’expérience du ministère de l’Éducation du Québec dans ce domaine montre que l’approche par compétence s’inscrit dans une critique de...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
2007
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM |