La tyrannie des « savoir-être » : sélection scolaire et construction des féminités populaires en milieu rural
Cet article montre comment la valeur incertaine sur le marché du travail de deux baccalauréats professionnels du secteur médico-social favorise la promotion scolaire de « savoir-être » issus de la sphère professionnelle. Dans ces filières presque exclusivement féminines, la sélection scolaire valori...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/formationemploi, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Formation emploi
2022
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Resumo: | Cet article montre comment la valeur incertaine sur le marché du travail de deux baccalauréats professionnels du secteur médico-social favorise la promotion scolaire de « savoir-être » issus de la sphère professionnelle. Dans ces filières presque exclusivement féminines, la sélection scolaire valorise et naturalise des attendus comportementaux socialement situés. Un suivi de cohorte dans un département rural pointe que ces « savoir-être », inégalement réappropriés par les élèves, contribuent sur le long terme à leur faire accepter leur place dans la division sexuée du travail, mais aussi à classer hiérarchiquement ces femmes de classes populaires. |
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