L’impatto della qualità dell’attaccamento fra genitore e figlio/a sull’educazione bilingue in famiglia
L’éducation bilingue pour les familles binationales représente un défi de taille. Comment entreprendre avec succès une éducation bilingue? Dans cet essai sont résumés les principaux résultats d’une étude qui a analysé plusieurs facteurs, favorables ou pas, qui entrent en jeu dans l’éducation bilingu...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/esp, |
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| Autor Principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Italien |
| Publicado: |
Éducation et sociétés plurilingues
2017
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| Sujets: | |
| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | L’éducation bilingue pour les familles binationales représente un défi de taille. Comment entreprendre avec succès une éducation bilingue? Dans cet essai sont résumés les principaux résultats d’une étude qui a analysé plusieurs facteurs, favorables ou pas, qui entrent en jeu dans l’éducation bilingue en famille. Pour mener cette recherche, des questionnaires ont été élaborés et distribués aux mères ou pères qui représentent la langue faible, c’est-à-dire celle qui est considérée comme la langue étrangère dans le pays de résidence de la famille. Il a été décide de circonscrire l’âge de l’enfant de 0 à 6 ans. Cela signifie que dans leurs réponses aux questionnaires, les parents devaient se référer exclusivement à cette période. |
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