Laboratorio di Italiano come L2 per alunni di recente immigrazione
L’expérience didactique décrite ici s’est déroulée pendant l’année scolaire 2017-2018 dans une école primaire de l’Istituto Comprensivo en périphérie nord-est de Rome. Avant de donner les détails de l’expérimentation, nous présentons un aperçu des statistiques concernant les élèves étrangers en Ital...
Sparad:
| I publikationen: | URI:https://journals.openedition.org/esp, |
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| Huvudupphovsman: | |
| Materialtyp: | Article ou chapitre numérique |
| Språk: | Italien |
| Publicerad: |
Éducation et sociétés plurilingues
2021
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| Ämnen: | |
| Länkar: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sammanfattning: | L’expérience didactique décrite ici s’est déroulée pendant l’année scolaire 2017-2018 dans une école primaire de l’Istituto Comprensivo en périphérie nord-est de Rome. Avant de donner les détails de l’expérimentation, nous présentons un aperçu des statistiques concernant les élèves étrangers en Italie, qui permettent une meilleure compréhension du phénomène. Par rapport à l’expérience pédagogique réalisée, nous examinerons les méthodes, les modules d’apprentissage, les phases du curriculum et d’autres facteurs qui peuvent donner au lecteur une idée de la manière dont le laboratoire de langues fonctionne. |
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