Éditorial
Après trente ans d’existence et soixante numéros publiés, il semble opportun de vérifier si une sorte de “philosophie” unitaire ou de ligne éditoriale s’est imposée, au-delà de la persistance, au fil du temps, des rubriques ‘Didactique & Enseignement bi/plurilingue’, ‘Expériences & Recherch...
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| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/esp, |
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| Autor principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Éducation et sociétés plurilingues
2026
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | Après trente ans d’existence et soixante numéros publiés, il semble opportun de vérifier si une sorte de “philosophie” unitaire ou de ligne éditoriale s’est imposée, au-delà de la persistance, au fil du temps, des rubriques ‘Didactique & Enseignement bi/plurilingue’, ‘Expériences & Recherches’, ‘Témoignages’, ‘Informations’ et ‘Comptes rendus’, ‘Débats’ et, à partir du n° 3, ‘Histoire et Société’. Cette dernière rubrique a été inaugurée pour accueillir une belle contribution où Charlotte Bor... |
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