Éditorial
Après trente ans d’existence et soixante numéros publiés, il semble opportun de vérifier si une sorte de “philosophie” unitaire ou de ligne éditoriale s’est imposée, au-delà de la persistance, au fil du temps, des rubriques ‘Didactique & Enseignement bi/plurilingue’, ‘Expériences & Recherch...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/esp, |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Éducation et sociétés plurilingues
2026
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |