Les interactions sociales comme frein à l’expression de la sensibilité environnementale des jeunes
À partir de l’analyse qualitative du contenu de 32 entretiens réalisés auprès de jeunes se déclarant engagés dans le domaine de l’écologie en France, cet article propose d’analyser de manière inductive les risques perçus par ces derniers lors de l’affichage de leurs convictions sur les questions env...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/ere, |
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| المؤلف الرئيسي: | |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Éducation relative à l'environnement
2021
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | À partir de l’analyse qualitative du contenu de 32 entretiens réalisés auprès de jeunes se déclarant engagés dans le domaine de l’écologie en France, cet article propose d’analyser de manière inductive les risques perçus par ces derniers lors de l’affichage de leurs convictions sur les questions environnementales en ligne. Comme le souligne le sociologue Geoffroy Pleyers, si l’engagement comporte toujours une part d’expérimentation dans le contexte contemporain, alors la rencontre avec l’autre peut apparaître comme un moment d’incertitude et de prises de risque. Ainsi les jeunes de l’enquête nous font part du risque de la confrontation, de la désapprobation et même de l’accusation dont ils sont parfois victimes. Notre analyse nous amène alors à interroger en quoi les contextes interactionnels peuvent constituer des freins (ou des leviers) à l’engagement des jeunes dans le domaine de l’éducation relative à l’environnement. |
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