Intégration de l’éthique de l’environnement comme dimension transversale de l’éducation en sciences : un modèle éducationnel
Pour opérer un vrai virage en éducation en sciences et en technologie, les finalités de cette dernière doivent être revues à la lumière de la condition citoyenne des sujets participant à cette éducation. Un des éléments fondamentaux de cette condition citoyenne est constitué par l’ensemble des vale...
Enregistré dans:
| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/ere, |
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| Hovedforfatter: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Éducation relative à l'environnement
2018
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| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Pour opérer un vrai virage en éducation en sciences et en technologie, les finalités de cette dernière doivent être revues à la lumière de la condition citoyenne des sujets participant à cette éducation. Un des éléments fondamentaux de cette condition citoyenne est constitué par l’ensemble des valeurs et des principes éthiques de la personne. Parmi ces principes, ceux concernant notre rapport à l’environnement se trouvent au cœur de l’actuelle problématique environnementale de notre planète.... |
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