Apprendre, oui mais comment et pour quoi faire ?
Les propositions du Colloque de Vichy de 1964 et 1965 et les Instructions Officielles de 1967 et toutes les autres n’ont pas suffi à ancrer les leçons de sport collectif dans la tactique et les rapports d'opposition. En dépit d’une littérature très abondante, l’enseignement des jeux et des spo...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | URI:https://journals.openedition.org/ejrieps, |
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| Egile nagusia: | |
| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
EJRIEPS
2019
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| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Gaia: | Les propositions du Colloque de Vichy de 1964 et 1965 et les Instructions Officielles de 1967 et toutes les autres n’ont pas suffi à ancrer les leçons de sport collectif dans la tactique et les rapports d'opposition. En dépit d’une littérature très abondante, l’enseignement des jeux et des sports collectifs relève encore bien souvent d’une conception étroitement techniciste. On trouve également des transpositions didactiques très formelles de séances d’entraînement complètement inadaptées, n... |
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