Introduction
Dans le Journal des Psychologues, Liliane Lurçat, signait, en 1991, un article intitulé « Savoir écrire une compétence peu valorisée à l’école ». Pourtant, quiconque observe une classe verra des élèves écrivant, des murs couverts de productions écrites, des cahiers et autres copies. Alors, de quels...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | URI:https://journals.openedition.org/eduquer, |
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| Egile nagusia: | |
| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
Éduquer
2024
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| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Gaia: | Dans le Journal des Psychologues, Liliane Lurçat, signait, en 1991, un article intitulé « Savoir écrire une compétence peu valorisée à l’école ». Pourtant, quiconque observe une classe verra des élèves écrivant, des murs couverts de productions écrites, des cahiers et autres copies. Alors, de quels écrits et de quelle écriture s’agit-il, et quelles compétences sont en jeu ?Parler d’écriture à l’école est chose plus complexe qu’il n’y paraît à prime abord. Ecrire ce n’est pas simplement trace... |
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