Entre l’individu et la société
Les enseignants, dans leurs pratiques pédagogiques, pensent encore trop souvent l’écriture comme faisant partie de la nature humaine ; elle est perçue comme un élément qui serait inscrit dans le génome à l’instar de la marche. Il suffirait alors pour que l’enfant appréhende ce qu’est écrire, que l’...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/eduquer, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Éduquer
2024
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