L’articulation de l’action didactique d’intervenants associes en EPS à l’école primaire
Cette contribution consiste en une analyse des pratiques d’intervention réalisées en partenariat dans le cadre de l’EPS à l’école primaire entre un professeur des écoles et un intervenant extérieur compétent dans l’activité support : ici le golf. L’étude conduite dans le cadre d’un cycle de plusieur...
Salvato in:
| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/educationdidactique, |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Éducation et didactique
2012
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |