Analyse didactique clinique de pratiques déclarées par des enseignants d’EPS : un déjà-là en tension dans l’enseignement du football en Tunisie
Nous présentons ici une étude exploratoire réalisée dans le cadre d’une thèse portant sur l’analyse didactique clinique des pratiques enseignantes de quatre enseignants d’EPS tunisiens dans l’activité football. A travers un questionnaire où 167 enseignants ont répondu nous mettons en évidence des te...
Zapisane w:
| Wydane w: | URI:https://journals.openedition.org/ejrieps, |
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| Główni autorzy: | , , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Język: | Français |
| Wydane: |
EJRIEPS
2019
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |