La constitution de l’espace conceptuel de la littératie en éducation

La constitution de l’espace conceptuel de la littératie en éducation

Après avoir exposé une brève histoire du mot littératie, cet article revient sur ces successives définitions et ses usages. Au-delà des différentes tentatives définitoires qui ont pu être proposées, il s’agit, à partir des racines épistémologiques et scientifiques de la littératie, de s’attacher à l...

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Publicado en:URI:https://journals.openedition.org/dse,
Autor Principal: Dupont, Pascal
Formato: Article ou chapitre numérique
Idioma:Français
Publicado: Les dossiers des sciences de l’éducation 2022
Sujets:
éducation
épistémologie
littératie
formation
espace conceptuel
education
training
epistemology
literacy
conceptual space
Acceso en liña:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
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collection OpenEdition Journal
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Dupont, Pascal
La constitution de l’espace conceptuel de la littératie en éducation
description Après avoir exposé une brève histoire du mot littératie, cet article revient sur ces successives définitions et ses usages. Au-delà des différentes tentatives définitoires qui ont pu être proposées, il s’agit, à partir des racines épistémologiques et scientifiques de la littératie, de s’attacher à la constitution de son espace conceptuel et à sa réinterprétation dans le champ de l’éducation et de la formation. Selon nous, cette réinterprétation permet de renouveler le regard porté sur les questions éducatives qui peuvent alors être décrites et analysées à partir de processus langagiers, cognitifs, sociaux et culturels.
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